DELIBERANDO ANDO
En esta sociedad tan diversa y cambiante en donde los jóvenes viven día a día diversas situaciones propias o adoptadas por la cultura y los procesos de la globalización, se hace urgente llevar a cabo una transformación en el pensamiento de las nuevas generaciones, debido a que los jóvenes suelen tomar diversas decisiones a la ligera, ya que se conforman con la mera idea u opinión de aquello que necesitan y lo resuelven apresuradamente. Por ende, se hace necesario establecer diferencias entre deliberar y opinar, tal como lo precisa Aristóteles en su libro Moral a Nicómaco, según explica que “la sabia deliberación no debe confundirse con la simple opinión” (Azcárate, 1873), puesto que la deliberación va más allá del sencillo acto de opinar, entendiendo está última como la idea o el juicio que se tiene de algo o de alguien, deliberar supone todo un proceso en la toma de decisiones que toda persona debe llevar a cabo a lo largo de su vida -y que a su vez no se le puede dejar al azar-, realizando así un proceso de indagación y cálculo frente a las resoluciones que continuamente está tomando sobre las cosas que suceden a su alrededor, determinando qué es bueno o qué es malo, o simplemente sobre el bien personal o colectivo.
Sin lugar a dudas, los jóvenes son los nuevos líderes del cambio social que necesitamos; por tal motivo, es imperante contribuir en la erradicación de la injusticia y la desigualdad, ofreciendo una educación innovadora, atractiva e incluyente que despierte en ellos el deseo de aprender participando, haciendo, proponiendo y creando espacios de encuentro por medio del aprovechamiento de los medios digitales con otros jóvenes de otros lugares del mundo. Y es que, es aquí donde los jóvenes entran a formar parte de la Sociedad Civil Transnacional (Murillo Castaño Gabriel, 2003) que promueva y sea partícipe de las necesidades, las problemáticas y los intereses del ciudadano común, en el marco de un proceso de participación ciudadana sólida y verdadera. Donde ellos sientan que tienen voz y voto; y que sus ideas pueden ser tenidas en cuenta, tanto al interior de sus escuelas, como también en otros contextos.
Es así como, el proyecto “Deliberando ando” es una metodología que permite promover la construcción de una nueva forma de ser como ciudadano con pensamiento crítico, forjando jóvenes democráticos, participativos, respetuosos, creativos y propositivos. De este modo, en el área de Humanidades, específicamente en la asignatura de Lengua Castellana, se trabajan tres objetivos a partir de la deliberación, los cuales esbozaré a continuación: *Desarrollar una indagación, lectura, selección y comprensión más profunda de los diferentes problemas que conciernen a su entorno social y cultural.*Intercambiar ideas frente a temas de interés público y particular por medio de la metodología de la deliberación con sus compañeros y otros jóvenes de otras instituciones a través del aprovechamiento de la TIC.* Fomentar el pensamiento crítico y el pensamiento complejo, argumentando, presentando nuevas propuestas de solución y tomando decisiones frente a las diversas problemáticas abordadas.
En general, la metodología de la deliberación, además de fomentar la participación ciudadana, motiva a la investigación de diversas temáticas actuales de interés social, desarrolla el pensamiento crítico y complejo, fortalece los principios básicos de una sana convivencia como la escucha, el respeto por la diferencia y promueve la interacción de los jóvenes de nuestro país con los jóvenes de otras instituciones educativas, así como también, con jóvenes de otros países de América tal como se ha venido realizando desde el año 2013.
De este modo, cabe mencionar que después de haber llevado a la practica la metodología de la deliberación se han realizado experiencias significativas, tales como: encuentros de estudiantes de Colombia con estudiantes de EEUU, Perú, Mexico y Ecuador, diseño y aplicación de proyectos de deliberación de los estudiantes de grado once a los estudiantes de sexto a octavo, divulgación con posters a toda la comunidad educativa, realización de video-conferencias vía Skipe, participación de la promoción 2013 en el Foro Distrital de Educación –obteniendo el segundo puesto- e intercambio de experiencias a nivel interinstitucional con el colegio Jhon F. Kennedy en el "Foro de Deliberación y Derechos humanos" que se planeó y se ejecutó en el año 2014.
A modo de reflexión final
“Formar para la ciudadanía es fundamental hoy en día en cualquier sociedad del mundo” (Chaux Enrique L. J., 2004); formar los nuevos ciudadanos del mundo es a lo que le apuesta este proyecto para consolidar los valores que tanto se han perdido, descubrir en ellos sus potencialidades, acrecentar sus habilidades, potencializar la confianza y el respeto en sí mismo a través de la participación activa, la escucha, el respeto por la diferencia y la empatía, y establecer redes de conocimiento; solo así se podrá empezar a erradicar las situaciones de iniquidad, injusticia y desigualdad social, debido a que este nuevo ciudadano a través de los procesos deliberativos llegará a tomar decisiones acertadas, a expresarse con fundamentos razonados, a elegir y participar en procesos que atañen a su núcleo social, sus región y su país, siendo consciente y conocedor de su propia realidad y la del mundo, reconociendo con ello la trascendencia de estos procesos ya que “sin la deliberación, las elecciones democráticas, son ejercidas de una manera que carecen de sentido” (James, 1995)
Por consiguiente, en lo que atañe a esta nueva estrategia pedagógica, es a partir del proceso de la deliberación como los estudiantes aprenden a prepararse para pensar, repensar, argumentar, escuchar, respetar y proponer, profundizando sus conocimientos previos a partir de diversas fuentes para luego construir nuevos conocimientos cuando tienen la oportunidad de intercambiar y compartir con respeto los pensamientos propios y de los demás compañeros; desarrollando en ellos competencias ciudadanas, competencias comunicativas, aptitudes de pensamiento crítico y pensamiento complejo; propendiendo por la educación de los nuevos jóvenes frente a temas propios y de interés colectivo para la formación en valores y la construcción ciudadana de una nueva sociedad.